老带新 班主任 工作计划

《老带新班主任工作计划》

一、计划的具体要求

本工作计划旨在通过“老带新”机制，提高班主任工作效率，促进教学质量的提升。要求每位资深班主任选择一位新教师作为带教对象，通过一对一指导，传授班级管理经验，共同解决教学中遇到的问题。

二、工作内容

1. 组织“老带新”启动会议，明确带教目标和要求。

2. 资深班主任与新教师进行定期的工作交流，包括教学方法、班级管理策略等。

3. 新教师参与班级活动策划和执行，实践班级管理。

4. 定期组织教学观摩和反馈会议，促进新老教师之间的经验交流。

三、工作方法

1. “一对一”辅导：每位资深班主任负责一位新教师的指导工作。

2. “实践中学”：新教师在资深班主任的指导下参与班级管理，从实践中学习。

3. “反馈与改进”：通过定期的反馈会议，总结经验，及时调整教学策略。

四、工作分工

1. 班主任主管：负责整体规划和协调“老带新”工作。

2. 资深班主任：负责具体的带教任务，包括制定个性化指导计划。

3. 新教师：积极参与并实践班级管理，定期向资深班主任汇报工作进展。

五、工作进度

1. 第一阶段（1-2月）：完成班主任配对，制定详细的带教计划。

2. 第二阶段（3-4月）：新教师参与班级管理，资深班主任提供指导。

3. 第三阶段（5-6月）：组织教学观摩和反馈会议，总结带教成果。

六、总结

通过本工作计划的实施，预期能够加强新老教师之间的沟通与合作，提升班级管理水平，为学生创造更优质的教学环境。