老教师带徒学年度工作计划

《老教师带徒学年度工作计划》

一、计划的具体要求

本年度工作计划旨在通过老教师的经验传承，提升新教师的教学能力和专业素养。要求每位老教师至少带领一名徒弟，定期进行教学观摩、案例分析和教学反思，确保徒弟在实践中学习和成长。

二、工作内容

1. 教学观摩：徒弟将参与老教师的课堂，观察教学方法和学生互动。 2. 案例分析：针对具体教学案例，进行深入讨论，分析教学策略。 3. 教学反思：每次教学活动后，徒弟需撰写教学反思报告，由老师提供反馈。

三、工作方法

采用“一对一”指导模式，结合“教-学-做”循环机制，强化理论联系实际。老教师将提供个性化指导，根据徒弟的需求和进度调整教学计划。

四、工作分工

老教师负责制定教学计划、监督徒弟的教学实践和提供专业反馈。徒弟则负责完成指定的教学任务，积极参与教学活动，并进行自我反思。

五、工作进度

工作计划将分为四个阶段执行： 1. 启动阶段（第1-2月）：完成师徒配对，制定个性化发展计划。 2. 实践阶段（第3-8月）：进行教学观摩和案例分析，逐步提升教学技能。 3. 深化阶段（第9-10月）：重点在教学反思和专业提升上下功夫。 4. 总结阶段（第11-12月）：进行年度教学成果展示，评估徒弟成长。

六、总结

通过本工作计划的实施，不仅能够促进老教师与新教师之间的知识和经验交流，还能够为新教师搭建一个实践与成长的平台，最终实现教师队伍的整体提升。