小学年度德育工作计划
一、计划的具体要求
本计划旨在指导和规范小学的德育工作，提高德育工作的质量和效果，促进学生的全面发展，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义和法治意识，以及良好的道德品质、行为习惯和人际交往能力。
本计划的具体要求如下：
坚持以立德树人为根本任务，以学生为中心，以教师为主体，以家校社为支撑，以德育活动为载体，以德育评价为保障，形成德育工作的有效机制。
遵循德育的规律和特点，结合学生的年龄特征和心理特点，因材施教，循序渐进，注重实效，创新方法，丰富形式，激发学生的主动性和积极性。
突出德育的重点和难点，针对学生的共性问题和个性差异，制定有针对性的德育措施和方案，加强对学生的个别化关注和帮助，提高德育的针对性和有效性。
加强德育的协调和配合，建立健全德育工作的组织领导和责任分工，加强德育工作的督导和检查，加强德育工作的宣传和培训，加强德育工作的交流和反馈，形成德育工作的合力。
二、工作内容
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：
思想品德教育。通过开展爱国主义、集体主义、社会主义和法治教育，培养学生的国家观、民族观、历史观、文化观、法律观、道德观等，增强学生的国家荣誉感、民族自豪感、社会责任感和法治意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
道德行为教育。通过开展诚信教育、礼仪教育、环保教育、安全教育、健康教育等，培养学生的诚实守信、尊重礼貌、爱护环境、遵守规则、保护自己等道德行为，养成良好的生活习惯、学习习惯和工作习惯，提高学生的自我管理能力和自我保护能力。
人际交往教育。通过开展合作教育、竞争教育、公益教育、感恩教育、团队教育等，培养学生的合作精神、竞争意识、公益心态、感恩情怀、团队意识等，增强学生的沟通能力、协作能力、创新能力、领导能力和服务意识，提高学生的社会适应能力和社会参与能力。
心理健康教育。通过开展自我认识教育、自我调节教育、自我发展教育、自我价值教育、自我实现教育等，培养学生的自信心、自尊心、自强心、自主心、自我效能感等，帮助学生解决心理困惑和问题，提高学生的心理素质和心理能力，促进学生的个性发展和心理成熟。
三、工作方法
本计划的工作方法主要有以下几种：
课堂教学法。利用语文、数学、科学、社会、音乐、美术、体育等各学科的教学内容和教学过程，渗透德育的理念和要求，引导学生在学习知识的同时，学习道德，培养品德，提高德育的内化程度和实践程度。
主题活动法。组织开展各种形式的德育主题活动，如德育主题班会、德育主题讲座、德育主题演讲、德育主题展示、德育主题比赛、德育主题实践等，激发学生的德育兴趣和参与度，提高德育的趣味性和感染力。
案例分析法。选取一些具有德育意义的案例，如历史人物、名人故事、身边典型、社会事件等，引导学生进行分析、讨论、评价、反思等，提高学生的德育认知和判断，提高德育的启发性和引导性。
评价激励法。建立科学合理的德育评价体系，包括德育目标、德育标准、德育指标、德育方法、德育结果等，采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评、家评、社评等，采用多样化的激励措施，如表扬、奖励、表彰、推荐等，提高学生的德育自觉和自信，提高德育的正向效应和激励效应。
