高中班主任老带新工作计划

随着新学期的到来，作为高中班主任，我们面临着培养新老师、提升教学质量和促进学生全面发展的重要任务。以下是针对“老带新”工作计划的详细年度规划。

一、计划的具体要求：

本计划旨在通过经验丰富的班主任老师指导新入职的班主任，以实现教学资源的共享、教学经验的传承和教学质量的整体提升。我们期望通过此计划，在一年内，新老师能够独立承担班主任工作，同时老师们能形成有效的教学协作体系。

二、工作内容：

1. 组织定期的教学研讨会，让新老师学习教学理念、教学方法和班级管理技巧。

2. 安排新老师跟随经验丰富的班主任参与日常的班级管理工作。

3. 设立“开放课堂”活动，鼓励新老师相互观摩、评议和讨论。

三、工作方法：

1. 采用“师徒制”，每位新老师配备一位资深班主任作为导师。

2. 实施“互助合作”，鼓励新老师之间的交流和合作，共同解决教学中遇到的问题。

3. 利用信息技术，建立在线教学资源库，方便新老师随时获取教学资料。

四、工作分工：

1. 学校领导负责整体规划和监督。

2. 教务处负责组织教学研讨会和开放课堂活动。

3. 资深班主任负责具体指导和支持新老师。

五、工作进度：

1. 第一学期：完成新老师的基本培训，确保新老师掌握班级管理的基础知识。

2. 第二学期：新老师开始参与班级管理的实际工作，同时继续接受指导和评估。

3. 学年末：对新老师的工作进行总结评估，根据评估结果调整和完善工作计划。

通过这样的工作计划，我们不仅能够确保教学质量的稳步提升，还能够为新老师提供一个支持和成长的平台。最终，我们希望通过老带新的模式，培养出一支更加专业和富有爱心的教师队伍。