课外阅读年度工作计划

课外阅读年度工作计划

一、计划的目的和意义

课外阅读是学生学习和成长的重要途径，可以拓宽视野，增长知识，培养兴趣，提高素养，激发创造力。为了更好地推进课外阅读工作，提高学生的阅读能力和阅读兴趣，本计划旨在明确课外阅读的具体要求，规划课外阅读的工作内容，制定课外阅读的工作方法，分配课外阅读的工作分工，安排课外阅读的工作进度，确保课外阅读工作的有效实施和顺利完成。

二、计划的具体要求

本计划适用于全体学生，要求每位学生在一年内完成以下课外阅读任务：

阅读至少 20 本不同类型的书籍，包括文学、科学、历史、哲学、艺术等，每本书籍的字数不少于 1 万字，每本书籍的阅读时间不少于 2 小时。 阅读至少 10 篇不同主题的文章，包括新闻、评论、故事、漫画等，每篇文章的字数不少于 500 字，每篇文章的阅读时间不少于 15 分钟。 阅读至少 5 个不同领域的网站，包括教育、娱乐、社交、游戏等，每个网站的浏览时间不少于 30 分钟。 阅读至少 1 本外语书籍，或者至少 5 篇外语文章，或者至少 1 个外语网站，提高外语水平和跨文化交流能力。 阅读过程中，要做好阅读笔记，记录阅读的书籍、文章、网站的名称、作者、出版社、网址等基本信息，以及阅读的时间、地点、心得、感受、收获、疑问等重要内容。 阅读结束后，要做好阅读报告，总结阅读的主要内容，分析阅读的优缺点，评价阅读的价值和意义，提出阅读的建议和反馈，展示阅读的成果和收获。 阅读过程中，要积极参与阅读活动，包括阅读分享会、阅读讨论会、阅读展示会、阅读竞赛等，与其他学生交流阅读的经验和感受，互相学习和促进。 阅读过程中，要遵守阅读的规范和纪律，不得抄袭、剽窃、篡改、损坏他人的阅读材料，不得干扰、打扰、影响他人的阅读环境，不得浪费、滥用、破坏公共的阅读资源。

三、计划的工作内容

为了保证计划的顺利实施，本计划将按照以下工作内容进行安排和执行：

建立和完善课外阅读的管理制度，明确课外阅读的目标、任务、责任、考核、奖惩等，形成课外阅读的工作流程和规范。 建设和优化课外阅读的资源平台，提供丰富和多样的阅读材料，包括图书、期刊、报纸、杂志、网络、电子等，满足不同学生的阅读需求和喜好。 开展和丰富课外阅读的活动形式，组织和参与各种阅读活动，包括阅读推荐、阅读指导、阅读交流、阅读评价等，增加阅读的趣味和效果。 强化和提高课外阅读的质量和水平，监督和指导学生的阅读过程，检查和评估学生的阅读成果，总结和反馈学生的阅读问题，激励和奖励学生的阅读进步。

四、计划的工作方法

为了保证计划的有效执行，本计划将采用以下工作方法进行实施和管理：

以学生为主体，以教师为引导，以学校为支持，形成课外阅读的合力和协同。 以需求为导向，以兴趣为动力，以效果为目标，形成课外阅读的动态和发展。 以分类为依据，以层次为区分，以个性为特色，形成课外阅读的差异和多样。 以实践为基础，以创新为核心，以应用为方向，形成课外阅读的能力和素养。

五、计划的工作分工

为了保证计划的有序推进，本计划将按照以下工作分工进行协调和配合：

学校领导：负责课外阅读工作的总体部署和指导，协调解决课外阅读工作中的重大问题，审批课外阅读工作的重要文件和活动，督促检查课外阅读工作的落实和完成。 教务处：负责课外阅读工作的具体组织和实施，制定课外阅读工作的计划和方案，协调安排课外阅读工作的资源和活动，监督评估课外阅读工作的质量和效果。 图书馆：负责课外阅读工作的资源建设和服务提供，采购更新课外阅读工作的图书和期刊，管理维护课外阅读工作的网络和电子，开展推广课外阅读工作的指导和培训。 教师：负责课外阅读工作的指导和监督，了解掌握学生的阅读需求和兴趣，推荐引导学生选择适合的阅读材料，督促检查学生完成阅读任务，评价反馈学生的阅读成绩。