学校规章制度
学校规章制度集锦15篇
在现实社会中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编为大家整理的学校规章制度，欢迎阅读与收藏。
学校规章制度1
学校办学宗旨
1、宣传国家教育方针、政策、法规。
2、指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识。
3、沟通与学校、社区、家庭的联系。家长学校要适应教育发展与改革的需要，适应社会对人才的需要，适应解决新 形势下家教新问题的需要，为促进儿童少年全面发展创造良好的环境。
4、研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。
学员守则
1、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护改革开放。
2、遵纪守法，遵守社会公德，不赌博，不吵架，文明礼貌，处处做孩子的表率。
3、尊师重教，认真学习家庭教育理论和方法，遵循教育规律，与学校、社会密切配合，共同教育好下一代。
4、尊重孩子人格，不体罚，不讽刺挖苦，不溺爱，与孩子建立民主、平等、亲密的关系。
5、积极参加家长学习的各项活动，家长之间互相尊重，团结友爱，共同提高。
6、关心学校，积极为家长学校建设献计献策，努力做合格家长和优秀学员。
教师职责
1、根据授课任务认真制订授课计划。
2、认真选择有针对性的.教材。
3、认真钻研，认真备好课。
4、每次授课都要把纲要和要点印发给学员。
5、每学期根据办学情况写出经验总结，定期交流。
6、根据学员的出勤、学习态度、学习成绩给予合理的评定，评选出"优秀学员".
校长职责
1、坚持党的基本路线和正确的办学方向，积极宣传国家的教育方针、政策、法规。结合学校的实际情况，认真制定和实施工作计划，比较系统地传授家庭教育知识，帮助家长改进教育方法，推动家庭和社会的精神文明建设。
2、办好家长学校，聘任家长学校教导主任、教师，组建家长学校委员会班子，制定奖惩条例和各项规章制度，并组织实施。
3、组织家庭教育经验交流，开展家庭教育咨询活动，探讨家庭教育的理论，指导家庭教育的实践，开展家庭教育的工作，总结家庭教育经验。
4、做好学员思想工作，经常召开学员代表来座谈，及时了解和掌握办学情况，定期召开例会，研究解决办学过程中出现的问题。
学员学习制度
1、认真听课，上课时专心听讲，不交头接耳，不随便说笑。
2、认真做听课笔记，尽可能结合实际写一些心得体会。
3、按时完成所布置的作业，作业态度要端正，字迹工整，不潦草。
4、平时能联系实际，将学到的知识有机地运用到实践中去。
学校规章制度2
一、班主任的任用和管理规定
⒈班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命；不称职的，可撤销或免去其班主任职务。
⒉班主任工作的管理：学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。
⒊班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴元。
⒋
班主任的培训和奖励：
（）学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。
（）学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。
（）每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会，学年评选优秀班主任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者推荐上级表彰奖励。
⒌建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规
⒈开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料，接收学生报名注册。
⒉开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。
⒊开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家访及转化后进生，主题班会，周会课计划等）。
⒋常规工作要求：
（）上好周会课。每周星期一下午的周会课，要认真准备并上好。
（）开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有教案，有主题，有创新，有效果，有记录。
（）家访。要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。
（）转化后进生。要求建立档案，做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达％以上。
（）文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外，班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于次。
（）社会实践活动。初中学生每年不少于三天；高中学生每学年不少于七天（包括社会劳动）。
（）总结工作：①每学期期中考试后，要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语，填好家庭报告书，评选“三好学生”、“优秀学生干部”，填好班主任工作情况汇报表，写好专题总结或论文，放假校前发出家庭报告书，上交所有材料由政教处验收。学年结束时，除做好每学期结束必做的工作外，还要进行学生学年德育考核，认真填写学生德育档案，并准时上交政教处。
⒌完成学校其他临时交办的工作。
三、教师家访电访信访制度
家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式，是学校与家庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家访。为此，特作如下要求：
⒈家访的意义。家访是“三结合”教育的.有效形式。全体教职工要高度重视，并积极参与，要克服家访只是班主任的事，与已无关的思想。
⒉家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况，并向家长了解学生在家表现情况，通过互通情报，掌握学生的动态，以便进行有针对性的教育，使学生能健康成长。
⒊家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中，教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点，不能只讲缺点和错误。通过家访，教师不仅了解学生的思想、学习和生活，同时，也可进一步了解学生的家庭环境。
⒋家访的形式。家访的形式可以直接登门访问，也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。
⒌具体要求：
（）家住县城的，班主任尽量直接上门家访，乡镇的可用其它形式进行。但不论采用何种形式，每个学生家访一学期不少于一次，各年级一学期召开一次家长会。
（）采用家庭报告书形式的家访，在开学时应收回家庭报告书，并检查有无家长签回意见，如空缺的应及时补做这一工作。
（）凡犯了错误或受纪律处分的学生，班主任一定要进行家访，把情况如实反映，取得家长配合，以便进行教育。
（）班主任进行各种形式的家访，都必须做好记录，形成家访档案，学期结束时家访工作情况向政教处汇报。
（）家访时，教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表，维护教师的良好形象和学校的声誉，以取得家长的信赖和支持。
学校规章制度3
1、教室开放时间为正式上课前30分钟。
2、学员进入教室时须向班主任出示听课证，否则不得进入教室。
3、学员须按听课证编号后三位或补充座位号对号入座。
4、学员须遵守上课时间，如有迟到，请就近入座。
5、上课期间，学员须保持教室安静，不得大声喧哗、打闹；学员须将手机等通讯工具调为振动或其它非响铃方式。
6、严禁课堂录音、录像、照相，一经发现，设备及磁带予以没收。
7、学员须自觉保持教室卫生，不准随地吐痰；严禁吸烟；课后须将餐盒等废弃物带出教室；不准在墙壁上或课桌椅上随意涂写。
8、学员应自觉服从班主任管理，尊重任课教师；如有任何建议和意见，可在课间向班主任老师反映或通过北京新东方学校投诉电话解决。
9、上课时若发生突发事件，如停电、火灾、音响故障等，请不要惊慌，听从班主任统一指挥和安排。
10、财物及贵重物品请慎重保管，如有丢失，后果自负。
11、学员在教学区内须言行文明，注意仪表。
12、学员应爱护楼内各项设施，节约用水；若损坏公物，照价赔偿。
13、学员不得使用教室内的电源。
14、严禁携带危险品、宠物进入教学区和教室。
15、学员应在指定地点停放自行车，请尽量不要骑新车、名贵车，学校仅提供场地及摆放整齐，如有丢失，责任自负。
16、合班上课班级的学员座位号按学员报名先后顺序由学校统一安排。
学校规章制度4
一、教务处要根据培训教学计划编制相应的教育大纲。
二、培训班的日常活动管理实施班主任负责制。每期培训由班主任根据培训大纲要求落实并圆满完成培训教育任务。
三、班主任负责日常的教学实施和及时处理办理办班过程中出现的问题，必须及时与教务处联系处理。每个培训班，可根据情况，设班长和若干学习小组。
四、培训学校除配备专职教师外，根据需要聘请必要的专业兼职教师，组成健全师资队伍，由学校教务处统一管理和落实使用（专职或兼职教师均有省安全监督管理局颁发的.师资证）。
五、班主任要经常深入课堂，听取学员的学习要求，掌握教学进度,了解教学质量，不断提高办班的水平。
六、每期培训班开办前3天，班主任要与培训班学员所涉及相关的考核单位或考核负责人联系，确认落实好考核（包括实作与书面考试）衔接事宜。
七、教务处要在考试前2天准备好考试卷，班主任要落实好每期考试的取卷、监考、送卷等有关事项。
八、实作考试前3天，班主任要将培训考生名单及工作要求送考核单位或考核负责人。办班结束后5天内，班主任必须统计完成学员的培训考核情况和申报办理好证件，并通知到学员本人。
学校规章制度5
日常规范
一、爱岗敬业
1、自尊自重自爱，师德高尚，教书育人。
2、加强工作责任感，一丝不苟地做好备课、上课、作业批改、培优辅差、教学总结以及午休、晚修管理等常规工作。不得私自安排和调整教学活动。
3、原则上不兼职，如有必要告知学校。绝不允许参与有偿家教。不能个人开各种类型的培训班。不准自作主张征订资料。
4、守时守信，工作不拖拉。要严守学校作息时间，上课、开会、集会、外出集体活动、约见同事、家长等不迟到，下课不拖堂。
5、认真对待所有工作。特别如上课、演说、谈话等务须提前作充足准备并有文字资料。上课期间不得接听电话，无特殊情况不得坐着讲课。严守岗位，如有要事或生病需离校外出，需向主管领导请假。(请假方式参照学校考勤制度。)
二、爱校如家
1、热爱学校，发扬主人翁意识，提倡奉献精神，树立全局观念，服从分工。
2、各办公室要建立值日制度，每天保持办公地点和工作场所干净、整洁、优雅，办公室无人时要关窗关门关电源，贵重物品自行管理好。
3、发扬勤俭节约作风，不浪费水电资源，夏季办公室内两人以上才开空调，各任课老师要经常检查自己管辖的场室是否及时关电源，妥善保管公物，避免损坏。
4、公私分明，公物勿私用。不在上班时间处理私事，(包括学历进修);不因私人问题影响工作，不将个人情绪带入课堂(有特殊原因者可申请回避);上班时间尽量不带子女进入办公室。公物不带出学校。
三、个人修养
1、心平气和，勿大声喧哗，忌高谈阔论。营造安宁的教学氛围，不过于争强好胜。反对浮夸，提倡儒雅之风。
2、注重仪表形象，衣着整洁大方，言行优雅，忌举止粗俗。维护学校利益与声誉，不做有损于学校利益的事，不说有损于学校利益的话。休闲时间娱乐有度，不参与不良活动。
一、下级服从上级，忌阳奉阴违。
学校实行层级管理，下级对上级负责，不可越级指挥。同事之间平等友善相处，遇事先协商，有异议可向上一级主管申请调解;对上级有异议可当面或书面商议，商议无果可再向上一级汇报。禁止阳奉阴违，反对打小报告。
二、无论职级，人格平等，诚相见，礼相待。
学校从校长到清洁工，人格一律平等，以礼相待。教师之间互相帮助、同心协力，在同事因突发事件不能到校上课学校又未来得及安排代课的情况下主动代课或代班主任，事后及时向主管领导报告。严禁以大欺小、严禁以权谋私。
三、襟怀坦荡，勿拉帮派，包容异议。
同事之间，坦荡交往，不在校内搞各种形式的同学、同乡等聚会。对持不同意见者宽怀以待，协调相处。遇事多理解、礼让，如有意见与级科组长沟通，保持为人师表的理性，争取做到问题不出组。不允许当众争吵，更不得有粗暴言行。(在校内当众争吵、有粗暴言行者扣当月绩效工资)
四、真诚直率，勿阿谀，勿奉承，勿鄙视。
善待自己、善待他人，人前人后不抱怨，做到：做好事、存好心、说好话、保持好心态。言谈真诚直率，有问题当时当面解决，不背后损人。不挖苦嘲弄，不发牢骚不讲怪话，不阿谀奉承。上级对下级要任人唯贤、用人为公，不得接受下级宴请和馈赠。不随意承诺，严守承诺。
与学生相处
一、平等友爱，勿强压，勿呵斥。
建立平等友爱的朋友式的师生关系，教职员工要尊重学生，对学生以礼相待，不得因师长关系以大压小，不准呵斥学生。
二、爱护学生，服务细心周到。
树立为学生服务的观念。爱护学生，关心学生身心健康，设身处地为学生着想，细心周到为学生服务。
三、尊重学生，勿体罚，勿精神伤害。
管理学生讲求民主法制，不以传统师道尊严的观念要求学生。无论何时何地，不得体罚和变相体罚学生。不得对学生进行精神伤害。
(关于体罚和变相体罚的处分：一次家长投诉，经调查核实，扣当月绩效工资，全校公开批评;同一学期两次家长投诉，经调查核实，情节严重者，自动解聘。)
四、率先垂范，以身作则。
要求学生做到的.，自己先做到。
五、严守承诺，勿欺瞒哄骗。
对学生讲事实，讲道理，宽严相济。答应学生的事情，切实做到。
与家长相处
一、尊重家长，礼貌周到，无论其职级高低。
与学生家长沟通，语言得体、行为严谨，符合教师身份。无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一视同仁。不因位高而仰视，不因职低而轻慢。
二、友善相处，主动联络，协商教育问题。
与家长建立平等友善的朋友关系，经常主动家访及电访，用好校讯通，热情接待家长来访。及时地艺术地反映学生问题，与家长协商教育策略。
(关于家访问题：每学年至少家访十人次，电访全体学生。)
三、倘有异议，协商解决，忌直面冲突。
与家长有异议时，策略地与家长相处，可与其他老师配合及时化解矛盾。任何情况下，不得与家长发生直面冲突，无论谁是谁非。
(关于与家长发生严重冲突的处理问题：主错方在家长，但教师态度冲动，扣当月绩效工资;主错方在教师，扣当月绩效工资，向家长当面道歉，全校公开批评。)
四、勿利用家长为个人谋取私利和方便。
不得将家长作为个人社会关系，不得利用家长权力为个人谋取私利和方便。(无论主动和被动)
五、勿收受家长馈赠，勿与家长私订协议。
任何时候，不得收受家长馈赠;尽量不接受家长宴请;不与家长私立任何协议，如有偿家教、学生生活照顾等。
(收受和变相收受家长馈赠的问题：如属家长主动，学校一经发现，校会批评;如属教师暗示或索要，学校一经发现，自动解聘。)
学校规章制度6
实训室管理制度为加强我院实训室的管理，净化实训室环境，严肃实训课堂纪律，创造良好的学习氛围，提高实训设备的完好率和利用效果，保证实训教学的顺利开展，特制定本制度。
实训室任课教师须知：
1、使用实训室必须列入实践教学计划。如因特殊情况需使用实训室，应提前两周向实训管理中心提出申请，经实训管理中心报分管领导批准后方可使用。
2、上课时须提前10分钟到达实训室，进入机房必须穿鞋套或专用拖鞋。
3、组织学生分组对应入座，并选举一小组负责人。
4、教育学生要遵守实训室的`各项规章制度。
5、指导学生要围绕课堂内容进行学习，负责维持正常的教学秩序，认真巡视检查，及时制止学生在课堂上打游戏、聊天或进行与教学内容无关的操作，并对违纪学生进行教育。如对违纪行为视而不管将追究任课教师的责任。
6、严格按照相关产品操作规程操作设备，并监督和指导学生按照规程操作，负责设备的安全运行。
7、实训结束，将实训设备恢复到正常状态，并做好机器设备的使用记录。
学校规章制度7
一、日常管理制度：
1、学校创建“文明校园”领导小组对照文明单位标准制订出总体规划和年度计划。
2、文明单位建设的有关制度，要对照文明单位标准，结合学校特点和实际情况，制订建设规划并贯彻实施。
3、学校必须从单位实际出发，落实具体工作联系人，经常与各年级组保持联系。
二、德育工作管理制度
1、德育工作应在校党小组领导下，全面开展德育工作，由教导处和德育工作领导小组具体指导德育大纲的实施。
(1)调查分析学生思想品德状况，制定德育工作年度计划。
(2)组织协调各教研组、各科教师的德育工作。
(3)确定和协调思品课、年级组等方面的任务分工。
(4)争取社会各种教育力量的支持，办好家长学校，形成学校、家庭、社会相互配合的教育网络和未成年人思想道德教育体系。
2、从各年级组实际出发，贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》形成良好的校风、校纪。
3、建立和健全政治教育工作指挥系统，加强班主任和少先队工作的领导，开展适合小学生年龄特点的“未成年人思想道德教育”活动，每学年组织二次以上教育理论学习，二次以上班主任工作经验交流活动。
4、德育成果列入评估学校考察教师的重要内容，作为评选先进教师晋级评定职称的重要条件之一，对成绩突出的教师给予奖励。
5、加强对德育调查研究工作，研究新情况、新问题、探索新时期小学德育工作的特点和规律，重视资料积累。
三、校(政)务公开制度
1、健全校务公开工作领导小组和民主监督小组，校务公开工作列入学校计划和总结之中，作为党政重要议事项目之一。
2、开学初，公布收费项目和标准。
3、教职工大会修正教职工德能勤绩的考核办法，成立考核小组，教师的福利待遇与德能勤绩挂钩。每学期教师考勤考绩情况公布一次。
4、教师职称评审实行民主监督。公布条件、名额，符合条件的教师自己申请报名，考核组对晋升对象进行全面考核，亮化分数“公示”后无误，对符合条件的、实绩领先的进行材料整理后上报。
5、学校评优，条件明确，择优评优，结果公开。
四、学习会议制度
1、准时参加政治学习、业务学习及教育教学研究和进修活动;
2、学习前要按要求做好准备，学习时要思想集中，遵守纪律，做好记录，不做与会议无关的事;
3、学习时不看与学习内容无关的书刊，不讲与学习内容无关的.话语;
4、学习时要围绕主题，联系实际，积极发言;
5、按时到会，不无故缺席，无迟到、早退、中途退场现象;
6、全学期学习和会议的出席情况与学期全勤奖励挂钩;
7、开会时不接听电话，手机放在震动处。
五、 安全制度
1、健全和严格执行值日、值周制度及节、假日值班护校制度，维护学校正常秩序，保证学校安全。
2、学校必须经常对学生进行纪律教育，安全教育，交通规则等法规教育，加强学生行规训练，增强师生的安全、法律意识，养成遵纪守法，注意安全的良好习惯。
3、对学校房屋、体育活动设施，电器设备，操场路面等要定期检查，及时整修，以防止和杜绝伤害事故的发生。
4、制定和落实校园安全应急预案。
六、档案管理制度：
1、学校文明办要建立文明单位管理档案，以利于记载、反映创建文明活动历史真实状况和有效保护、利用档案资料。
2、文明单位材料归档的基本要求是完整、系统、有条理，能反映文明单位建设管理的真实情况，制作材料规范，卷面清晰、字迹工整，手续完备，以利于长久保存。
七、培训交流制度：
1、主要领导(或分管领导)以及具体负责人员应自觉参加由各级文明办举办的培训班，且对单位内职工进行文明单位知识培训。
2、培训内容是以上级相关文件为主，以文明办编印的有关学习
辅导材料为主要教材，同时辅之以乡内外文明单位建设管理的好经验、好方法等。
3、培训中要紧贴实际，加强针对性、增强时代感，形式要创新、方法要灵活、注重实效，保证质量。
八、公示监督制度：
1、学校要严格执行监督制度。在申报文明单位过程中，要在单位内部及周围张贴《创建文明单位通告》，向社会公示，自觉接受广大职工群众的监督。
2、学校要建立内外监督制度。经常听取社会各界、单位群众的意见与呼声、对存在的问题或薄弱环节要采取有效措施及时整改。
3、健全文明单位义务督查员制度。要结合工作实际和行业作风建设，在单位内外聘请社会义务监督员定期征询意见，针对创建中的问题制定整改措施。
4、学校要自觉社会公众的监督，向社会公布本单位监督电话。
5、要定期召开监督员会议和有关督查情况分析会，发现问题及时整改，以提高学校的建设管理水平。
九、工作报告制度：
1、学校要坚持年度工作报告制度。每年底都要写出单位创建工作总结，上报各级文明办及主管部门。
2、严格执行有关重大事件向主管部门和各级文明办汇报的规定。
学校规章制度8
文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。
为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，打造“书香校园”、“书香班级”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，根据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》的通知，结合我校实际，制定规章制度。
保障措施
1、教育主管部门的高度重视。
2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、晚读时间和内容。
3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。
“书香班级”评比细则
一、藏书总量（15分）
1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），
且使用效率高。实现人人参与、交换阅读、资源共享。无图书角扣5分；少一本(套)扣0.5分。
2、要求并有一定教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。少一本(套)扣0.5分。
3、管理制度（10分）
①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。 无计划或制度扣3分
②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。无计录扣5分。
二、阅读数量（30分）
1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。
2、每生每学期至少阅读中外名著或史书两本。
三、阅读氛围（15分）
1、 班级黑板报开辟专门的“书香园地”。 缺少扣3分。
2、早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。不达标每项扣1分。
3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人） 不达标扣3分。
4、 班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。 少1本笔记扣0.5分。
四、活动成果（30分）
1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。 缺少扣5分。
2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的`竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分，资料《书香校园活动管理制度范文》。 缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。
3、设立奖项
（1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。
（2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。
“读书之星”评比细则
一、计划记录（15分）
A、有适合自己实际情况的读书计划，5 分
B、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10 分。
二、兴趣习惯（10分）
有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10 分。
三、阅读数量（45分）
1. 能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，25分 。
2. 每学期读名著两部。可以是文学名著、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20 分。
四、阅读活动（15分）
积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15 分。
五、阅读效果（15分）
①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5 分。
②竞赛获奖情况，10 分。
“书香型教师”评比细则
一、计划记录（20分） ①有适合自己实际情况的读书计划 ，5 分。②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15 分。
二、兴趣习惯（10分） 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10 分。
三、阅读数量（20分）每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20 分。
四、阅读活动（30分） ①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10 分。②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8 分。③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12 分。
五、阅读效果（20分） ①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8 分。
②竞赛获奖情况，12 分。
创建“书香校园”规章制度
学校规章制度9
办公室
1. 遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向
2. 负责学校各部门的沟通联络
3. 负责教职工的考勤、纪律督查及福利发放
4. 接听前台电话，并根据需要传达给相关人员
5. 负责与来访家长沟通，针对沟通情况做好记录
6. 负责上(推荐访问好范文网：www.HAOWOrd.cOm)课时间家长接待，解答家长疑问
7. 负责办公用品的保管、采购计划及各部门发放
招生处
1. 遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向
2. 负责制定招生计划，在特定时期至少提前一个月做出计划，如寒暑假、艺考、短训、集训、汇报演出等
3. 负责招生计划的落实和执行，包括招生简章内容的制定、招生范围的落实、招生简章的派发，并根据执行情况及时总结、加以改善。
4. 负责到访家长的后期跟进、电话回访
5. 在特定时期做出招生计划之后，第一时间向旧生源家长进行短信群发。
6. 负责流失生源的电话跟进，查找生源流失原因，并报备教务处，做好学籍管理。
宣传处
1. 遵守学校的'各项规章制度，服从学校发展的整体方向
2. 日常跟进宣传品的设计、制作、交稿
3. 负责学校内部展示部分摆放和更新
4. 负责学校宣传品的保管和使用
5. 负责学校网站的更新和资料上传，每周更新网站内容三篇
6. 负责网络推广及媒体交流，每日在至少一个论坛发布宣传资料
7. 负责在各次活动时摄影、摄像，整理学校资料库，存档备案
教务处
1. 遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向
2. 负责学生的学籍管理，维护学籍管理档案，做到详尽、准确、清晰
3. 负责教师档案管理，及时更新教师资料，随时能与教师取得联系
4. 负责上课情况管理，负责教师、学生的考勤，做好上课登记工作
5. 负责学生上课情况统计、整理、更新，及时向财务报通报学生需缴纳费用情况
6. 负责新学员督导，在新学员入校前三节课，保持与家长沟通，不使生源流失
7. 负责教师教学计划的跟进、教师考核的执行
8. 负责定期向家长发放学生学习情况汇报表，一般按学期上课者，半学期一次，按上课次数者，十节课一次。
财务处
会计：
1. 日常出入账管理登记，保证账面清晰整洁、完整、准去
2. 现金池使用管理，保持现金流充裕
3. 每月25号前进行固定资产盘点，并制作报表，向校长办公会递交。
4. 每月10日前进行网上税务申报
5. 每月5日前出具前一个月的营收报表，向校长办公会递交。
6. 每月25日前盘点销售账目，做出销售物品报表，并提出销售物品采买补充建议
7. 整理报销凭证，做好财务档案，做到每一笔资金的出入都有据可依、随时备查
8. 公司财务章的管理，并按规定使用
出纳
1. 日常费用的收款和付款，并做好数据填写，加盖公章
2. 每月5日前与会计核准前一个月的营收报表，做到账面与现金统一
3. 办公用品、工资、奖励等的按时发放和支付
4. 办公物品及时按需采购，办公费用如电话费、水电费等的支付
5. 销售物品的采购、补充，销售营收的统计和现金管理
6. 其他所有费用的支出和收入
7. 公司公章的管理并按规定使用
学校规章制度10
一、请学员在规定的学习时间提前10到20分钟到校，不迟到，不早退，并在上课前换好舞蹈服舞蹈鞋。
二、请不要在教室内大声喧哗，追逐打闹，严禁攀爬把杆和窗台。
三、请不要在教室内吃零食，请保持教室内外环境卫生，把垃圾投入垃圾桶内
四、上课时不准交头接耳，有事和老师举手打报告。
五、学员上下课必须有家长接送，家长送完学员请主动离校。
六、学员有事或有病请提前打电话请假，否则按旷课处理不予补课或往后推课。
七、学员学费请提前一月交齐，否则学费到期后停课处理,学费交后一月概不退费。
八、比赛和演出请积极参加，遵守纪律听从带队老师的`指挥，按时到达比赛或演出地点，有事不能去请提前和老师说明，否则后果自负。
九、对于训练好的学员可以送去专业的舞蹈学校深造和推荐工作。
学校规章制度11
闭路电视终端管理制度
一、各班电视机由专人管理，负责使用。
二、为维护正常教学秩序，学生一律不准私自调谐频道，不准私自收看其它信号，不准损坏信号传输线，不准打开用户终端盒。
三、收看电视时，如发现图像、声音异常，出现下列情况，应立即关机。
1．无光栅；
2．图像很淡、屏道上雪花多；
3．某一个频道无图像；
4．屏幕上有许多光点干扰，有焦味、冒烟、打火或听到轻微的噼噼响声；
5．荧光屏上只出现一条亮线或水平亮线或中心一亮点。
四、人人爱护公物，做好安全防范工作。
1．遇到雷雨时，应立即关机，切断电源，中止收看；
2．放假前，将电视机送交电教仓库统一保管；
3．平时关锁好电视机及门窗，以防失窃。
五、发现失窃或其它事故，应冷静对待，保护现场，及时报告。
学校规章制度12
一、办公室在每年11月中旬，通过联络和发函形式，同主管部门及镇（街道）安全管理机构或企业联系培训要求，并于12月底前统计、整理。次年1月上旬，办公室根据征求的培训要求，编制相应的年度培训教学计划，经校长和主管部门批准后予以实施。
二、教务处应根据年度培训教学计划及时分解月度培训教学计划，并根据所制定的.培训计划内容和时间安排，认真做好每期培训开班呈报手续和通知，提前7天落实相应的教学组织安排和教师的落实。
三、任课老师应根据教学计划安排，在培训前5天，编制好教学大纲，经学校教务处审定后实施。
四、学校后勤部门应在教育培训实施前3天落实好教学设施和后勤生活安排。
五、办公室应及时对各部门培训计划的落实情况进行检查，发现没有到位的，要及时整改。如果学校整体培训计划予以调整，应在5天前，提前通知有关部门，并作相应落实。
六、在计划执行过程中，如果基层要求调整的，应及时向教务处提出，并由教务处拟定相应调整计划，经校长批准后报办公室备案，并通知落实。临时性的培训计划，由教务处编制，报学校负责人批准后组织实施。
学校规章制度13
为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，特制定《xxx学校教学常规管理要求》。
本要求从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面对教学活动提出具体的规范要求。
一、备课
集体备课
1.学校要建立健全集体备课制度，各备课组要详细制定学期的教学进度和备课组活动计划。
2.集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人，每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。
3.备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，安排专人及时做好备课组活动记录。
4.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。
5.集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。
6.每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。
7.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。
8.学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。
个人备课
9.确定教学目标。深刻领会课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延。教学目标的制定要全面、具体，贴近学生实际，做到三维目标有机融合;教学目标具有操作性，体现学生主体性;根据教学内容与学生实际辩证处理好阶段性目标和总体目标之间的关系。
10.分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。
11.整合教学内容。基于教学目标，吃透现行教材，采集、整合其他版本教材、学生生活经历、社会生产实际等教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，注意学科间的横向联系，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点。
12.优化教法学法。根据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活恰当地选择教学方法和学习方法，善于激活学生思维，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动建构中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感、态度与价值观。
13.选用教学媒体。根据教学的需要，以教学效果最优为原则，合理选择、有效组合、恰当运用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等多种媒体辅助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。
14.设计教学过程。紧扣教学目标设置教学环节，总体环节完整。创设教学情境、组织和指导自主学习、交流与评价等基本环节的设计灵活合理，各环节之间体现教学内容的逻辑性和学生认知的规律性。创设的情境问题力求真实生动，富有启发性和探究性。策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系。
15.预设检测练习。合理有序的配置有层次、有梯度的当堂达标检测题，课后作业要具有层次性和选择性，以基础性练习为主，适当布置拓展性、开放性习题。
16.合理设计板书。板书设计要条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方，注重体现知识的形成过程，注重揭示知识结构和学习方法。
17.认真撰写教案。在环节齐全、格式规范、详略得当的基础上，体现教学设计的针对性和有效性，彰显个性特点。
二、课堂教学
18.认真做好课前准备。熟悉教案、学案，提前把学案发给学生，以便学生预习;对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。
19.营造良好的学习氛围。课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。
20.教学思路清晰，教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强;注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。
21.教学内容处理得当。引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。抓住关键揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点，突破难点，夯实基础，发展能力。
22.教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾向，加强过程教学，面向全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思考的时间。要根据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教;要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程。
23.灵活合理地组织和调控课堂教学。正确处理预设与生成的关系，能敏锐地感受、准确地捕捉新情况和新问题，作出决策和选择，及时调整教学策略;各教学环节过渡自然流畅;对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结，充分发挥评价的激励功能，以引导和促进学生高效学习。
24.科学设计问题，精选例题和习题。设计的教学问题要具有思考和探究价值，利于思维的开发和能力的培养;精选的例题和习题要体现基础性、针对性、梯度性、思维性，精讲精练，及时矫正巩固。
25.合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学，注重实效;演示、验证和探究实验教学，要组织有序，操作规范，指导及时，确保安全。
26.用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性;仪容整洁，教态自然、大方。
27.板书规范、科学、正确、清楚、条理性强;要体现知识的形成过程，揭示知识结构和学习方法。
28.课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，为今后改进教学提供借鉴，并促进自身的专业发展。
三、作业布置与批改
29.作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝体罚性作业训练;要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。
30.作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。
31.合理控制作业总量，每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、初中不超过一个半小时。
32.作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第形式呈现，作业评语要体现激励性;要求以教师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改。
33.立足发现问题和解决问题，进行归因分析，并及时反馈矫正，要求学生及时订正错题，建立学生错题档案，指导学生使用好错题本。
34.要求学生做到认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，条理清楚，及时订正，指导学生逐步形成良好的作业习惯。
35.作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
四、课外辅导
36.课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导，精心实施，讲究实效。
37.课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健康类辅导等。
⑴学业类辅导要重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
⑵兴趣特长类辅导要重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展个性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成绩。
⑶心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重学生健康心理品质和健全人格的培
养。
38.课外辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。
39.正确处理课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日时间进行集体补课。
五、考试
考试组织
40.根据课程实施方案，合理确定考试形式、考试科目和考试内容。
41.严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。
42.严格控制规模性考试次数，加强调研诊断性测试。
43.监考老师要认真履行监考职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为。
44.保证阅卷质量，要准确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，采用流水作业形式。
45.以考试为评价手段要注意突出诊断性、激励性，淡化甄别功能。
考试命题
46.提高命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考。命题要充分结合学生实际，以能力立意为主，体现新情境、新材料和新设计。
47.制定科学严格的命题人员遴选、命题、审题、保密制度，规范命题操作程序。
48.试题要体现考试性质，保证考试信度。试题应以有利于实施新课程、有利于促进教学为原则，试题必须全面检测三维目标的达成效果，必须要有一定量的创新题。
49.试题内容正确，陈述简明、准确、无歧义，立足主干知识，注意学科渗透，设问要有连续性和层次性。
50.试题结构合理，梯度明显，难易适度，赋分合理，题型多样，提倡命制选做题。
六、学生评价
51.评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则，既要重视甄别与选拔功能，更要重视发展与激励功能;既要重视学业成绩，更要重视全面发展和个性发展;既要重视结果，更要重视过程。
52.评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。
53.课堂教学中对学生的评价要富有激励性。
⑴评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习方法等学习状况和学习效果。
⑵评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡学生自评和生生互评。
⑶评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进行评价。
⑷对学生的评价要做到及时、客观、准确，具有针对性。
54.对考试的评价要立足诊断性，体现促进性。
⑴关注考试过程中态度、诚信、技巧、习惯和规范等方面的评价。
⑵评价主体以教师为主，强调引导学生积极参与评价，引导学生善于发现问题、纠正错误。 ⑶评价要立足改进和矫正。从收集和分析反映学生学习情况的数据和其他材料开始，从学生答题情况入手，找出存在问题，探寻导致学生错误答题的原因，确定矫正方案，有针对性地强化训练。杜绝把考试成绩作为标示学生类别的标签。
55.综合素质评价要全面、客观、公正。
⑴学生综合素质评价由各校组织实施，学校要建立相应的评价制度和评价组织。
⑵要面向全体学生，促进学生素质的全面和谐发展;要充分体现学生的发展性与个性差异，注重学生成长的过程，促进学生自主、主动、创造性、个性化发展;评价要做到民主、公平、公正、公开。
⑶评价内容主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个项目。
⑷评价依据的素材主要来源于学校每学年对学生发展状况的详实记录——日常表现、关键性材料、学生特长表现、过程性评价等，评价所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实学生在评价项目中所达到的程度与发展的状况。
⑸要每学期对学生进行一次综合素质评价，实行报告单制度，毕业前实行总评，注重过程性评价，注意全面评价和个性化评价相结合。
⑹采用综合评语加等级评价的方法进行评价。对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况的评
价要做到客观描述与定性描述相结合，尤其要突出学生的'素质特长和发展潜能，评语应准确、精练。等级评价分设合格、不合格两级或A、B、C、D四个等级。
⑺学校要保证评定过程及评价结果的客观和公正。综合素质评价结果要在校内公示，接受监督。
七、教学研究
56.学校要不断完善校本教研制度，建立健全校本教研组织网络，做好校本教研活动的计划、组织、实施指导和总结评价工作。
57.教研组负责制定学科发展规划，组织开展学科性的课题研究、教学资源开发和改进教学质量评估方法等活动，加强学科建设。
58.采取形式多样、富有实效的校本教研方式，提倡叙事研究、案例研讨、评课说课、理论学习、教研沙龙等教研方式，以提高课堂教学效益为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师专业发展。
59.以备课组和教研组为活动平台，备课组至少每周开展一次活动，教研组至少每两周开展一次活动。
60.教师要主动学习、更新教育理论和学科专业知识，按时参加教育行政和业务主管部门组织的各类培训和教研活动。
61.每位教师每学年要做到“五个一”：读一本教学理论专著，执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，交流、评奖或发表一篇教学论文，面向学生或教师开设一次专题讲座。
八、实践活动
62.学校要制订切实可行的“实践活动实施方案”，对活动内容、实施方式、教师安排、资源建设、师资培训、活动评价、学分认定、管理模式等方面工作作整体规划和具体说明。
63.各校应根据学校的实际情况，开发课程资源，统筹规划好研究性学习活动、社会实践、社区服务的内容，充分体现办学特色。
64.教师要指导学生做好选题、制定活动规划、组织活动实施，开展成果展示交流等活动，并对学生实践活动做出评价。
65.每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程，有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本，提倡高年级学生开展小课题申报、立项、研究、结题等活动，并每学年举行一次实践活动成果的展评。
九、课间操制度
1、集合曲响起15秒内各班学生迅速站队，要求精神饱满，快、静、齐。同时，全校教师也在制定位置站好，参加课间操。
2、班主任教师不允许私自占用课间操时间，保证出勤人数，每班除值日生及病假同学外(不能超过3人)都参加课间操否则扣分，教师无顾也不能缺席。
3、全校学生上操时不能穿戴有碍做操的衣帽，鞋物等。做操时动作整齐一致，用力到位，校风声音宏亮。
4、分组活动，班主任教师认真组织，在保证学生安全的前提下力求形式多样，安排合理，表现突出的班级期末给予奖励，不符合要求的班级及个别学生给予批评令其重做。
5、如间操过程中需要器材，班主任教师一定认真组织学生将器材放在指定位置使用，并及时收取。
6、间操结束后，跑步集合动作迅速，不允许在排里私自讲话、打闹，蛇形队走各班队伍整齐有序，按指定路线行走，班主任老师不得私自调整班级的进楼路线及顺序。
十、考勤
(1)学校坚持公开点名制度，请假者必须自己写出请假条，注明调课情况，经校长批准后方可离校，否则视为旷勤，请假l～2天由校长审批，3天由学区校长审批，3天以上由局人士股审批。
(2)每天按10分计算，每周一总结，每请假5分扣一个积分，每迟到2次扣一个积分，旷勤一晌，本周积分为零，每多旷一晌倒扣一分，早退按旷勤处理。全勤积3分。
(3)时间界定，每次点名结束后再来者为迟到，迟到未消号者视为旷勤。
(4)临时点名或教师开会包括全体师生会因私事请假者扣1分。
(5)法定假期除外。婚、丧假为7天(含星期天)，盖房假：主房为5天，陪房为3天，超过天数，按请假对待。
十一、教师学习制度
1、全体教师必须积极参加、政治、业务等各项学习，因事因病没参加者，过后要把学习内容补上。
2、学习时间安排：单周：政治学习;双周：业务学习。其它学习内容或各种培训临时安排。
3、按时参加，不迟到、早退。认真领会，认真记录。
4、学习内容：业务学习以报刊杂志上先进的教法及教改经验为主。政治学习以中小学教师职业道德及时事政治为主。
5、各种学习笔记每学期，学校检查一次，记入考核档案。
6、教师要养成勤奋学习的习惯，抓紧一切课余时间读书学习，不断地扩展知识面，提高自身素质。
7、学习讨论时,每位教师要结合自己的学习实际,积极发言、谈体会。
十二、升降国旗制度
为了维护国旗的尊严，增强学生的国家观念，发扬爱国主义精神，根据《中华人民共和国国旗法》的规定，制定了我校升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。
1、学校每周一，举行升旗仪式。(寒暑假除外，遇到恶劣天气不举行)。重大节日或纪念日举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
3、旗仪式采取四种程序，出旗、升旗、奏国歌、国旗下讲话。
4、每日傍晚静校前，由旗手和护旗手在旗杆下徐徐降下，不得使国旗落地。
5、每日升降旗(不举行仪式)时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。
6、旗手、护旗手要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练方可执行升降旗任务。
学校规章制度14
1、自觉遵守学校的一切规章制度，按时到校，不迟到、不早退，更不旷工，有事、有病要及时请假，一般不请事假。
2、要树立集体主义观念，维护集体的利益，自觉遵守中小学教师职业道德规范，树立良好的教师形象，不体罚和变相体罚学生，更不得以钱代罚。
3、全体教师要积极参加各级教研活动，以促进我校素质教育的开展和教学质量的全面提高。
4、每学期初要制定好进度计划，写出教学工作计划，对教材、学生进行认真分析，提出切实可行的教学方法。
5、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析。
6、做到三备：备教材、备学生、备方法。
7、认真书写教案。
8、青年教师要写出详案，老教师要写出有特色的`教案。英语教师要写出纯英语教案。
9、教案要整洁清楚。
10、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确；英语教师尽量用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。
11、积极创新，坚持启发式教学，启发思维，开发学生智力。
12、按时完成，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。
13、作文批改要有腰批、总批，指导性批语要切合实际，完成规定任务，不得缺批。
14、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。
15、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。
16、不失时机地对学生进行安全教育，不得有大小事故发生，经常对学生进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。
17、及时准确处理，答复好学生家长的来信来访。协同好兄弟班级间的关系，矛盾协同解决，不得产生不良后果。
18、认真实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。
19、代课老师上课前必须清点学生人数，以便及时联系。
20、搞好班内卫生工作，检查督促好学生的值日工作。
21、按时接送低年级学生上下课。
22、督促学生完成好作业，每天保证半个小时听磁带时间。
23、发现学生在学习过程中有厌学、逃学情况，应及时向老师了解情况、反映情况，真正做到家校共育。
24、办学宗旨：培育走向世界的成功者。为学生终身发展负责。
学校规章制度15
一、工作时间
上班时间：9:55----20:00
上课时间8:30---10:30
晚自习辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）
二、办公室规章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。
3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚（10元/次）。同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4、上课时间每天9:55始为正式上班时间，所有教师9:55时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求（8:30---10:30为辅导作业时间）
1、带班教师全权负责本班教学任务。
2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（课间严禁学生在楼道追逐打闹）。维持好各自班级的教学秩序。
3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息（特殊情况除外）。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。
6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
7、教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
8、教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。
9、课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。
10、教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经校长同意后方可执行。
11、教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。
四、教师日常行为管理制度
1、考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话管理老师处说明原因。（10元/次）
2、卫生：每天上完课9:00之前打扫本班教室卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等；每周晚自习辅导结束后，打扫完教室。
3、迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次)
4、上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。
5、全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。
注：教师和行政人员的`作息时间均以通知为准。
6、电话家联管理条例
（1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。
（2）教师每月应对学生进行1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。
（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。
（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。
（5）每期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。
五、学生教育
（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。
（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
（3）、辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记载。对请病假、事假的学生，应有家长打电话请假。
（4）、热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。
（5）、晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请假。
（6）、晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严肃处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承担相应法律责任。